jueves, 31 de enero de 2008
miércoles, 30 de enero de 2008
martes, 29 de enero de 2008
ESCUDO DEL EXCMO.MONS.DOMINGO ROA PÉREZ
QUINTO OBISPO DE LA DIÓCESIS DE CALABOZO
QUINTO DE MARACAIBO Y SU PRIMER ARZOBISPO
DESCRIPCIÓN HERALDICA
De forma acampanada con una banda flotante en rojo, en la cual aparece la siguiente divisa:
OPUS-FAC-EVANGELISTAE
Haz obra de Evangelista
Como timbre tiene un sombrero en sinople, guarnecido de cordones del mismo color, entrelazados en lo alto, pendientes a los dos lados, y con cuatro órdenes de borlas también sinoples (3 los Obispos y 4 los Arzobispos) puestas 1, 2, 3 y 4 descendentes.
Bajo el sombrero y sobre el Escudo, Mitra, Cruz doble (por su condición de Arzobispo, tremolada y Báculo, colocados derecha, centro e izquierda respectivamente.
El Báculo vuelto hacia fuera que denota que denota jurisdicción.
El escudo dividido en dos campos. El campo diestro, en oro, hay tres rosas en rojo; en el siniestro en plata y verde, una palmera en sinople.
SIMBOLOGÍA
El escudo del Excelentísimo Monseñor Domingo Roa Pérez, es un ideograma que tiene este significado:
La divisa de la banda flotante OPUS-FAC-EVANGELISTAE, quiere ser un anuncio del programa episcopal del nuevo Prelado, que desea como instrumento en manos de Dios, que su pontificado sea la entrega total de sí mismo, a la Pastoral evangelizadora que la Divina Providencia la ha confiado y en ella habrá de consumirse y desgastarse la vida del Pastor.
La Mitra es un distintivo de la autoridad del Obispo y del celo por la salvación de las almas.
El Báculo, símbolo de Pastor en la obra evangelizadora.
Las rosas del campo diestro, representan el Rosario, el amor a María, en cuya maternal guía quiere cobijarse el nuevo Pastor.
La Palmera en el campo siniestro, simboliza la región llanera (Guárico) donde ejercerá su paternal autoridad pastoral como representante de Cristo en la tierra y fidelidad a la Sede Apostólica.
QUINTO DE MARACAIBO Y SU PRIMER ARZOBISPO
DESCRIPCIÓN HERALDICA
De forma acampanada con una banda flotante en rojo, en la cual aparece la siguiente divisa:
OPUS-FAC-EVANGELISTAE
Haz obra de Evangelista
Como timbre tiene un sombrero en sinople, guarnecido de cordones del mismo color, entrelazados en lo alto, pendientes a los dos lados, y con cuatro órdenes de borlas también sinoples (3 los Obispos y 4 los Arzobispos) puestas 1, 2, 3 y 4 descendentes.
Bajo el sombrero y sobre el Escudo, Mitra, Cruz doble (por su condición de Arzobispo, tremolada y Báculo, colocados derecha, centro e izquierda respectivamente.
El Báculo vuelto hacia fuera que denota que denota jurisdicción.
El escudo dividido en dos campos. El campo diestro, en oro, hay tres rosas en rojo; en el siniestro en plata y verde, una palmera en sinople.
SIMBOLOGÍA
El escudo del Excelentísimo Monseñor Domingo Roa Pérez, es un ideograma que tiene este significado:
La divisa de la banda flotante OPUS-FAC-EVANGELISTAE, quiere ser un anuncio del programa episcopal del nuevo Prelado, que desea como instrumento en manos de Dios, que su pontificado sea la entrega total de sí mismo, a la Pastoral evangelizadora que la Divina Providencia la ha confiado y en ella habrá de consumirse y desgastarse la vida del Pastor.
La Mitra es un distintivo de la autoridad del Obispo y del celo por la salvación de las almas.
El Báculo, símbolo de Pastor en la obra evangelizadora.
Las rosas del campo diestro, representan el Rosario, el amor a María, en cuya maternal guía quiere cobijarse el nuevo Pastor.
La Palmera en el campo siniestro, simboliza la región llanera (Guárico) donde ejercerá su paternal autoridad pastoral como representante de Cristo en la tierra y fidelidad a la Sede Apostólica.
LINEAS DE ACCIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE MONS. ROA PÉREZ
Podemos ilustrar las líneas del proyecto educativo de Mons. Roa Pérez:
1. Recuperar la dignidad
Los resultados de la educación en Venezuela nos hablan que de 100 niños inscritos en Primer grado solo 57 culminan el Sexto grado, 25 finalizan el ciclo básico, 20 logran el título de Bachiller y 3 coronan una carrera universitaria (Memoria del Ministerio de Educación 1974). La Iglesia busca devolver a la gente la confianza en sus propias capacidades, en la posibilidad de enfrentar con decisión y en colaboración estrecha con la familia y el gobierno, los múltiples problemas que afectan la situación de la educación en el País. La Iglesia cree y decide dar pasos para superar esta situación (Carta Pastoral de los Obispos sobre Educación y Futuro Nacional 15 de Enero de 1976). No se trata de una prédica ilusionista y vacía de contenido, sino de una posibilidad muy real, como lo demuestran las múltiples iniciativas que han surgido en los barrios a través de las escuelas arquidiocesanas, la gran experiencia de instituciones como Fe y Alegría, institución ampliamente conocida a nivel nacional e internacional, la cual es un ejemplo concreto de cómo se puede educar bien a los más pobres sin dejarse llevar por el desaliento o las dificultades que surgen a cada paso.
El problema ha sido hasta ahora de tipo político, más que educativo o económico, porque para definir esos y otros parámetros de reforma se han tomado en cuenta solamente los efectos de propaganda que ejercían declaraciones retóricas sobre extensión de la educación, inauguración de instituciones educativas, gratuidad de la enseñanza a todos los niveles, etc. Es hora de establecer criterios realistas y a largo plazo, que orienten la distribución equilibrada del presupuesto educativo, con mayor atención al Preescolar y a la Básica; que limiten la gratuidad de la educación oficial a los que realmente no puedan pagar; que diseñen reformas educativas bien validadas y confrontadas con los docentes y la comunidad educativa; que promuevan la formación de docentes con gran sentido vocacional y bien pagados; que racionalicen y hagan eficaz el servicio de los técnicos educativos, etc.
2. Promover la lectura, escritura y el razonamiento matemático.
Mons. Roa decía con frecuencia que hay niños en las escuelas que leen como la gallina bebiendo agua y no puede ser, cuentan con los dedos y les sobran dedos o le faltan dedos; de allí que en las escuelas arquidiocesanas hay que enseñar a leer y escribir correctamente, hay que enseñarles las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división. La inmensa mayoría de los niños aprenden poco y mal, pierden su tiempo lastimosamente y no adquieren los hábitos fundamentales de regularidad en el trabajo, del sentido de la responsabilidad y el orgullo de la obra bien hecha, condiciones que son indispensables para que el niño pueda continuar el proceso de la enseñanza comenzado en el kinder. Ante esta frustración, las familias desincorporan a los hijos de la escuela y los incorporan prematuramente al campo de trabajo ya que no le ven al estudio ninguna utilidad o beneficio.
3. La capacitación para el trabajo:
Mons. Roa respaldo incansablemente la labor del Padre Emilio Blaslov en la A.P.E.P. Desde la Conferencia Episcopal promovió la construcción y equipamiento de talleres en toda Venezuela. Mons. Roa fue el gran impulsor del convenio INCE-IGLESIA y buscaba de esta forma no solamente que en niño fuera adiestrado para un oficio sino tambien la creación de actitudes fundamentales para la vida útil y productiva, la satisfacción de hacer bien las cosas, la responsabilidad en el trabajo encomendado, constancia y empeño, superando dificultades inherentes al esfuerzo intelectual o manual, gusto por el conocimiento práctico, etc. Haciendo descubrir al alumno que la capacitación para el trabajo lo ubica en relación amplia en el futuro campo de trabajo y el desempeño de múltiples obligaciones y compromisos adquiridos.
4. Rescatar la vocación del docente.
El éxito de las escuelas arquidiocesanas está en su personal: directivo, administrativo, docente y obrero; cada escuela debe ser un templo a la sabiduría y a la grandeza del hombre como persona e hijo de Dios. Mons. Roa recomendó ampliamente a las Hermanas la atención a los maestros para lograr alcanzar la mística de un servicio profesional de alta calidad y entrega sacrificada a los alumnos que al final la sociedad reconocerá.
En la Carta Pastoral Colectiva del Episcopado sobre Educación y Futuro Nacional, los Obispos llaman a todos los docentes venezolanos, cualquiera que sea el área o programa que le este asignado a cumplir los objetivos propuestos por la constitución y lo cumplirán en la medida en que con mística de amor y de servicio respondan a su alta vocación como fieles soldados de una nueva gesta liberadora. De ellos más que de las leyes depende el futuro de la patria. Por ello, el educador debe mantenerse en formación permanente y corroborar su enseñanza con el ejemplo de su propia vida. La capacitación, laboriosidad y responsabilidad serán el mejor instrumento educativo para el ansiado desarrollo integran del país. La docencia no debe ser considerada ni ejercida como una profesión más ni como un simple medio de subsistencia ni mucho menos como una desaforada carrera tras el dinero, ni tampoco como una plataforma de proselitismo ideológico y partidista
5. Participación de la familia en la escuela.
En las distintas reuniones con las hermanas Mons. Roa insistía en la vida comunitaria de las religiosas “ustedes son el hogar en donde los padres de familia se fijan como viven, si su casa esta limpia, arreglada y en orden, si ustedes viven en paz, ayudándose, socorriéndose una a otra, siendo solidarias entre si y dispuestas siempre al servicio, ustedes serán ya el ejemplo vivo de cómo tiene que ser la familia y la casa del niño” “hay que trabajar con los padres de familia para que ellos sientan la escuela como propia, colaborar en sus mejoras, en el mantenimiento de las instalaciones físicas, hay que animar a los padres para que trabajen en la vigilancia y participen de los planes conjuntos de información y prevención del mal, para evitar el grave flagelo de la droga y la delincuencia, hay que crearles conciencia acerca de la responsabilidad que les compete en la educación de los hijos y el la colaboración estrecha que deben brindarle a la escuela”
Conclusión.
Al recordar a Mons. Roa en este segundo Congreso de Maestros debemos reafirmar sus ideales, principios y conceptos: respeto a la individualidad de cada alumno y a su ser como persona, la necesidad de entroncar la educación con el bien común, con el bienestar y progreso social, para afianzar y enriquecer los valores de identidad nacional para fortalecer la conciencia histórica del país, consolidar la soberanía nacional, haciendo de cada escuela un santuario de la sabiduría y del amor a Dios.
1. Recuperar la dignidad
Los resultados de la educación en Venezuela nos hablan que de 100 niños inscritos en Primer grado solo 57 culminan el Sexto grado, 25 finalizan el ciclo básico, 20 logran el título de Bachiller y 3 coronan una carrera universitaria (Memoria del Ministerio de Educación 1974). La Iglesia busca devolver a la gente la confianza en sus propias capacidades, en la posibilidad de enfrentar con decisión y en colaboración estrecha con la familia y el gobierno, los múltiples problemas que afectan la situación de la educación en el País. La Iglesia cree y decide dar pasos para superar esta situación (Carta Pastoral de los Obispos sobre Educación y Futuro Nacional 15 de Enero de 1976). No se trata de una prédica ilusionista y vacía de contenido, sino de una posibilidad muy real, como lo demuestran las múltiples iniciativas que han surgido en los barrios a través de las escuelas arquidiocesanas, la gran experiencia de instituciones como Fe y Alegría, institución ampliamente conocida a nivel nacional e internacional, la cual es un ejemplo concreto de cómo se puede educar bien a los más pobres sin dejarse llevar por el desaliento o las dificultades que surgen a cada paso.
El problema ha sido hasta ahora de tipo político, más que educativo o económico, porque para definir esos y otros parámetros de reforma se han tomado en cuenta solamente los efectos de propaganda que ejercían declaraciones retóricas sobre extensión de la educación, inauguración de instituciones educativas, gratuidad de la enseñanza a todos los niveles, etc. Es hora de establecer criterios realistas y a largo plazo, que orienten la distribución equilibrada del presupuesto educativo, con mayor atención al Preescolar y a la Básica; que limiten la gratuidad de la educación oficial a los que realmente no puedan pagar; que diseñen reformas educativas bien validadas y confrontadas con los docentes y la comunidad educativa; que promuevan la formación de docentes con gran sentido vocacional y bien pagados; que racionalicen y hagan eficaz el servicio de los técnicos educativos, etc.
2. Promover la lectura, escritura y el razonamiento matemático.
Mons. Roa decía con frecuencia que hay niños en las escuelas que leen como la gallina bebiendo agua y no puede ser, cuentan con los dedos y les sobran dedos o le faltan dedos; de allí que en las escuelas arquidiocesanas hay que enseñar a leer y escribir correctamente, hay que enseñarles las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división. La inmensa mayoría de los niños aprenden poco y mal, pierden su tiempo lastimosamente y no adquieren los hábitos fundamentales de regularidad en el trabajo, del sentido de la responsabilidad y el orgullo de la obra bien hecha, condiciones que son indispensables para que el niño pueda continuar el proceso de la enseñanza comenzado en el kinder. Ante esta frustración, las familias desincorporan a los hijos de la escuela y los incorporan prematuramente al campo de trabajo ya que no le ven al estudio ninguna utilidad o beneficio.
3. La capacitación para el trabajo:
Mons. Roa respaldo incansablemente la labor del Padre Emilio Blaslov en la A.P.E.P. Desde la Conferencia Episcopal promovió la construcción y equipamiento de talleres en toda Venezuela. Mons. Roa fue el gran impulsor del convenio INCE-IGLESIA y buscaba de esta forma no solamente que en niño fuera adiestrado para un oficio sino tambien la creación de actitudes fundamentales para la vida útil y productiva, la satisfacción de hacer bien las cosas, la responsabilidad en el trabajo encomendado, constancia y empeño, superando dificultades inherentes al esfuerzo intelectual o manual, gusto por el conocimiento práctico, etc. Haciendo descubrir al alumno que la capacitación para el trabajo lo ubica en relación amplia en el futuro campo de trabajo y el desempeño de múltiples obligaciones y compromisos adquiridos.
4. Rescatar la vocación del docente.
El éxito de las escuelas arquidiocesanas está en su personal: directivo, administrativo, docente y obrero; cada escuela debe ser un templo a la sabiduría y a la grandeza del hombre como persona e hijo de Dios. Mons. Roa recomendó ampliamente a las Hermanas la atención a los maestros para lograr alcanzar la mística de un servicio profesional de alta calidad y entrega sacrificada a los alumnos que al final la sociedad reconocerá.
En la Carta Pastoral Colectiva del Episcopado sobre Educación y Futuro Nacional, los Obispos llaman a todos los docentes venezolanos, cualquiera que sea el área o programa que le este asignado a cumplir los objetivos propuestos por la constitución y lo cumplirán en la medida en que con mística de amor y de servicio respondan a su alta vocación como fieles soldados de una nueva gesta liberadora. De ellos más que de las leyes depende el futuro de la patria. Por ello, el educador debe mantenerse en formación permanente y corroborar su enseñanza con el ejemplo de su propia vida. La capacitación, laboriosidad y responsabilidad serán el mejor instrumento educativo para el ansiado desarrollo integran del país. La docencia no debe ser considerada ni ejercida como una profesión más ni como un simple medio de subsistencia ni mucho menos como una desaforada carrera tras el dinero, ni tampoco como una plataforma de proselitismo ideológico y partidista
5. Participación de la familia en la escuela.
En las distintas reuniones con las hermanas Mons. Roa insistía en la vida comunitaria de las religiosas “ustedes son el hogar en donde los padres de familia se fijan como viven, si su casa esta limpia, arreglada y en orden, si ustedes viven en paz, ayudándose, socorriéndose una a otra, siendo solidarias entre si y dispuestas siempre al servicio, ustedes serán ya el ejemplo vivo de cómo tiene que ser la familia y la casa del niño” “hay que trabajar con los padres de familia para que ellos sientan la escuela como propia, colaborar en sus mejoras, en el mantenimiento de las instalaciones físicas, hay que animar a los padres para que trabajen en la vigilancia y participen de los planes conjuntos de información y prevención del mal, para evitar el grave flagelo de la droga y la delincuencia, hay que crearles conciencia acerca de la responsabilidad que les compete en la educación de los hijos y el la colaboración estrecha que deben brindarle a la escuela”
Conclusión.
Al recordar a Mons. Roa en este segundo Congreso de Maestros debemos reafirmar sus ideales, principios y conceptos: respeto a la individualidad de cada alumno y a su ser como persona, la necesidad de entroncar la educación con el bien común, con el bienestar y progreso social, para afianzar y enriquecer los valores de identidad nacional para fortalecer la conciencia histórica del país, consolidar la soberanía nacional, haciendo de cada escuela un santuario de la sabiduría y del amor a Dios.
PROYECTO EDUCATIVO DE MONS.ROA PÉREZ
El proyecto educativo de Mons. Domingo Roa Pérez esta inspirado en la experiencia mil milenaria de la Iglesia, en lo que a educación se refiere, no esta plasmado como tal en un documento completo pero si esta en muchos de sus discursos y cartas pastorales, homilías y programas de radio, esta inspirado en el pensamiento del Papa Pío XII en su alocución al pueblo de Venezuela el 1 de Septiembre de 1952 con motivo de los 300 años de la aparición de Nuestra Señora de Coromoto, enseñanzas que vinieron a clarificar lo que ya había comenzado en la parroquia Coromoto de San Cristóbal.
Ese mismo año el Papa Pio XII habló a las religiosas en la clausura del Congreso Mundial de Religiosas Educadoras, realizado en Roma en marzo de 1952. Ya como Obispo y habiendo participado en las cesiones del Concilio Vaticano II y con los documentos “Lumen Gentium” y “Gaudium et Spes” y mas tarde el documento de la Sagrada Congregación para la Educación Católica del 19 de marzo clarificaron y fortalecieron definitivamente el proyecto educativo de Mons. Domingo Roa Pérez, puesto en práctica en Maracaibo y sintetizado en su discurso dirigido al Ciudadano Ministro de Educación en el año 1981 con motivo de recibir la Orden Andrés Bello.
Me permito leerles parte de ese discurso…
“Por misión y consagración, como queda dicho y también por un convencimiento muy personal arraigado en mi alma durante los lejanos años del Seminario, yo he sido ya desde los albores de mi sacerdocio un incansable luchador por la causa de la escuela católica, que se ha concretado en realizaciones crecientes a medida del aumento de mis responsabilidades eclesiales. Fui profesor en el Liceo Sucre de Colón del Táchira al empezar el ejercicio del ministerio pastoral. Nombrado Párroco de la insipiente Parroquia de nuestra Señora de Coromoto, en san Cristóbal, antes de construir el templo, del cual carecía, funde dos escuelas una para niños y otra para niñas, al costado del sitio reservado a la edificación.
Cómo quise yo aquellas escuelas y cuantos desvelos por su eficiente funcionamiento.
Obispo de calabozo, no sólo me esforcé por darle un edificio cómodo, amplio y funcional al Seminario, centro de formación de los nuevos sacerdotes, sino también, pidiendo a los amigos y personas pudientes, dejé muy adelantado un local sólidamente construido para una escuela gratuita destinada a niñas pobres.
Al llegar a Maracaibo tuve la enorme alegría de ver que la iglesia contaba con varios colegios católicos florecientes y muy bien reputados, para la educación de la clase media y alta, pero en cambio, los marginados y las clases humildes, no tenían ese privilegio.
Solamente había dos escuelas gratuitas católicas, una en Mene Grande en territorio ahora de la Diócesis de Cabimas y otra en Maracaibo, del llorado e insigne sacerdote zuliano, Ilmo. Mons. Olegario Villalobos.
Pasó algún tiempo. Luego llegó la meritoria Institución Fe y Alegría que abrió sus puertas a los niños pobres y siempre con muchos sacrificios.
Yo me propuse ampliar ese radio de acción creando más escuelas para las zonas marginales con el objeto de multiplicar el beneficio inestimable de la educación cristiana, como nos lo recomendara el Gran Pio XII, en el mensaje a los venezolanos con motivo de la coronación de Nuestra Señora de Coromoto, Patrona Nacional.
Queridos zulianos, sólo Dios sabe los caminos recorridos en este programa, las fatigas y las copas amargas apuradas para darles nuevos centros de formación cristiana gratuita a los niños pobres de la Arquidiócesis.
Aquí están en plena ejecución las directrices dadas en Puebla de “la opción preferencial por los pobres”. Con este plan estamos haciendo una obra de Patria y de Iglesia y en ella se unen muchas fuerzas para realizar el bien: El ejecutivo Regional, estupendo patrocinador de estas escuelas arquidiocesanas… las abnegadas Religiosas, puestas al frente de estos planteles, los maestros y maestras que tienen que hacer resistencia en el cumplimiento de su deber a corrientes disolventes, supremamente contrarias al bien del país, ayudan y respaldan estas escuelas, por su bondad, instituciones privadas y personas. Son ellas un centro de convergencia y un aporte sincero y leal en el gran compromiso de la educación.
Todos vibramos y vemos con alegría como se llenan sus aulas y crece la petición de cupos…
La Iglesia ha dado grandes ciudadanos a la nación con la obra de su educación específica y sé que los quiere seguir dando. Los pobres las buscan con preferencia y desean que se multipliquen. Un día esta tierra bendecirá a manos llenas estos centros que tendrán también dentro de poco otras obras complementarias para la formación artesanal de sus alumnos.
La familia, ha dicho un escritor castellano, es el yunque donde se forja el espíritu de la raza, donde se temple el alma de los pueblos. Receptáculo de las tradiciones, transmisora de los atavismos de sangre y espíritu, troquel en que se acuña el cuerpo y el alma de los hijos de un mismo pueblo, la familia es la que d esta tenacidad de los elementos que individualizan una civilización o raza. En ella, a su vez, se defiende la sociedad de las invasiones de todas las plagas sociales.
Lamentablemente la familia pobre, la que no tiene como escoger la escuela de su preferencia para los hijos por falta de dinero, es la gran silenciosa, está sin voz ni voto, se le margina en absoluto. En los conflictos gremiales por asuntos escolares es la gran ausente. Sin embargo, ella es la primera interesada porque se trata de algo que es parte de su vida; los hijos. La escuela no es para el Estado, ni siquiera para los padres de familia y menos para los maestros, es para los niños, cuyos primeros responsables son los padres de familia. Se habla tantas veces de empleados y empleadores en referencia con los maestros y es Estado que paga el sueldo, como si se tratara de una fabrica de ladrillos o de ventanas y puertas de hierro. Pobres padres de familia que esperaron de sus hijos una corona de rosas y por la mala educación se convierten en una de espinas.
La familia debe ser oída en lo relativo a sus derechos en materia escolar y no solo oída, sino atendida. Cerrarle al niño las puertas del aula es un crimen de lesa patria, el mas lamentable de todos los atropellos, el mas grave peligro para Venezuela, en la cual esta imponiéndose el dinero por encima de los grandes principios morales y altos valores del espíritu.”
Ese mismo año el Papa Pio XII habló a las religiosas en la clausura del Congreso Mundial de Religiosas Educadoras, realizado en Roma en marzo de 1952. Ya como Obispo y habiendo participado en las cesiones del Concilio Vaticano II y con los documentos “Lumen Gentium” y “Gaudium et Spes” y mas tarde el documento de la Sagrada Congregación para la Educación Católica del 19 de marzo clarificaron y fortalecieron definitivamente el proyecto educativo de Mons. Domingo Roa Pérez, puesto en práctica en Maracaibo y sintetizado en su discurso dirigido al Ciudadano Ministro de Educación en el año 1981 con motivo de recibir la Orden Andrés Bello.
Me permito leerles parte de ese discurso…
“Por misión y consagración, como queda dicho y también por un convencimiento muy personal arraigado en mi alma durante los lejanos años del Seminario, yo he sido ya desde los albores de mi sacerdocio un incansable luchador por la causa de la escuela católica, que se ha concretado en realizaciones crecientes a medida del aumento de mis responsabilidades eclesiales. Fui profesor en el Liceo Sucre de Colón del Táchira al empezar el ejercicio del ministerio pastoral. Nombrado Párroco de la insipiente Parroquia de nuestra Señora de Coromoto, en san Cristóbal, antes de construir el templo, del cual carecía, funde dos escuelas una para niños y otra para niñas, al costado del sitio reservado a la edificación.
Cómo quise yo aquellas escuelas y cuantos desvelos por su eficiente funcionamiento.
Obispo de calabozo, no sólo me esforcé por darle un edificio cómodo, amplio y funcional al Seminario, centro de formación de los nuevos sacerdotes, sino también, pidiendo a los amigos y personas pudientes, dejé muy adelantado un local sólidamente construido para una escuela gratuita destinada a niñas pobres.
Al llegar a Maracaibo tuve la enorme alegría de ver que la iglesia contaba con varios colegios católicos florecientes y muy bien reputados, para la educación de la clase media y alta, pero en cambio, los marginados y las clases humildes, no tenían ese privilegio.
Solamente había dos escuelas gratuitas católicas, una en Mene Grande en territorio ahora de la Diócesis de Cabimas y otra en Maracaibo, del llorado e insigne sacerdote zuliano, Ilmo. Mons. Olegario Villalobos.
Pasó algún tiempo. Luego llegó la meritoria Institución Fe y Alegría que abrió sus puertas a los niños pobres y siempre con muchos sacrificios.
Yo me propuse ampliar ese radio de acción creando más escuelas para las zonas marginales con el objeto de multiplicar el beneficio inestimable de la educación cristiana, como nos lo recomendara el Gran Pio XII, en el mensaje a los venezolanos con motivo de la coronación de Nuestra Señora de Coromoto, Patrona Nacional.
Queridos zulianos, sólo Dios sabe los caminos recorridos en este programa, las fatigas y las copas amargas apuradas para darles nuevos centros de formación cristiana gratuita a los niños pobres de la Arquidiócesis.
Aquí están en plena ejecución las directrices dadas en Puebla de “la opción preferencial por los pobres”. Con este plan estamos haciendo una obra de Patria y de Iglesia y en ella se unen muchas fuerzas para realizar el bien: El ejecutivo Regional, estupendo patrocinador de estas escuelas arquidiocesanas… las abnegadas Religiosas, puestas al frente de estos planteles, los maestros y maestras que tienen que hacer resistencia en el cumplimiento de su deber a corrientes disolventes, supremamente contrarias al bien del país, ayudan y respaldan estas escuelas, por su bondad, instituciones privadas y personas. Son ellas un centro de convergencia y un aporte sincero y leal en el gran compromiso de la educación.
Todos vibramos y vemos con alegría como se llenan sus aulas y crece la petición de cupos…
La Iglesia ha dado grandes ciudadanos a la nación con la obra de su educación específica y sé que los quiere seguir dando. Los pobres las buscan con preferencia y desean que se multipliquen. Un día esta tierra bendecirá a manos llenas estos centros que tendrán también dentro de poco otras obras complementarias para la formación artesanal de sus alumnos.
La familia, ha dicho un escritor castellano, es el yunque donde se forja el espíritu de la raza, donde se temple el alma de los pueblos. Receptáculo de las tradiciones, transmisora de los atavismos de sangre y espíritu, troquel en que se acuña el cuerpo y el alma de los hijos de un mismo pueblo, la familia es la que d esta tenacidad de los elementos que individualizan una civilización o raza. En ella, a su vez, se defiende la sociedad de las invasiones de todas las plagas sociales.
Lamentablemente la familia pobre, la que no tiene como escoger la escuela de su preferencia para los hijos por falta de dinero, es la gran silenciosa, está sin voz ni voto, se le margina en absoluto. En los conflictos gremiales por asuntos escolares es la gran ausente. Sin embargo, ella es la primera interesada porque se trata de algo que es parte de su vida; los hijos. La escuela no es para el Estado, ni siquiera para los padres de familia y menos para los maestros, es para los niños, cuyos primeros responsables son los padres de familia. Se habla tantas veces de empleados y empleadores en referencia con los maestros y es Estado que paga el sueldo, como si se tratara de una fabrica de ladrillos o de ventanas y puertas de hierro. Pobres padres de familia que esperaron de sus hijos una corona de rosas y por la mala educación se convierten en una de espinas.
La familia debe ser oída en lo relativo a sus derechos en materia escolar y no solo oída, sino atendida. Cerrarle al niño las puertas del aula es un crimen de lesa patria, el mas lamentable de todos los atropellos, el mas grave peligro para Venezuela, en la cual esta imponiéndose el dinero por encima de los grandes principios morales y altos valores del espíritu.”
lunes, 28 de enero de 2008
MIRANDA. Los pasajeros de la unidad colectiva, en su mayoría vecinos, iban a la playa Seis zulianos muertos y 19 heridos tras chocar un bus y un automóvil
Texto: Zabdiel Gutiérrez Matos
EL LASER Y LA BUSETA QUEDARON DESTROZADOS. AL SITIO LLEGARON EFECTIVOS DE PROTECCIÓN CIVIL, BOMBEROS Y TRÁNSITO TERRESTRE.
En el accidente, que se produjo ayer, a las 6:30 de la mañana, en la Curva de Valmore, fallecieron una madre y dos hijos. Se presume imprudencia del conductor del carro como causa. Doce lesionados fueron llevados a Cabimas y siete al General del Sur.
Miranda
El exceso de velocidad en las carreteras zulianas cobró ayer más vidas. Seis personas —tres de una misma familia— murieron de forma inmediata y otras 19 resultaron heridas al chocar un automóvil contra una buseta, en la vía hacia Los Puertos de Altagracia, municipio Miranda.
Los cinco pasajeros del vehículo, marca Ford, modelo Laser, con placas VAH-99L, fallecieron, entre ellos una madre y sus dos hijos: Mónica Mercedes López Machacón, de 39 años; Ana Teresa López Machacón, de 23; y Deivis López Machacón, de 18.
Los cinco pasajeros del vehículo, marca Ford, modelo Laser, con placas VAH-99L, fallecieron, entre ellos una madre y sus dos hijos: Mónica Mercedes López Machacón, de 39 años; Ana Teresa López Machacón, de 23; y Deivis López Machacón, de 18.
Residían en el barrio San Pedro del sector Sabaneta, en Maracaibo.El auto era conducido por Alexander Enrique Gutiérrez Pernía, de 20 años, quien también perdió la vida, así como Gonzalo José Rosales Sánchez, de 23, quienes también residían en el referido sector.De la buseta, perteneciente a la línea Fundabarrio-Carabobo, que no tenía placas visibles, perdió la vida Saraí del Carmen Primera Marín, de 11 años, quien cursaba el quinto grado en la U.E.A. Monseñor Rafael Arias Blanco.
Hechos
La colisión se suscitó ayer, a las 6:30 de la mañana, cuando los pasajeros del bus, provenientes de Maracaibo, se disponían a disfrutar de la playa durante el fin de semana.“Según los primeros datos del accidente, el carro intentó cruzar por la zona conocida como la Curva de Valmore, con alta velocidad y se interpuso en el canal del transporte público”, explicó el sargento mayor Eudio Rojas, suboficial del departamento de Tránsito Terrestre (TT) del municipio Miranda.
Los cadáveres fueron trasladados hasta la morgue de Cabimas. Al mismo centro asistencial ingresaron también 12 personas heridas.Los lesionados fueron identificados como Andreína Espina, de 29 años; Yohendri Pacheco, de 20 años; Alba Primera, de 50; Albenis Zavarce, de 13; María Ortíz, de 22; Anderson Linares, de 6; Arelis Linares, de 35; y Johan Linares, de 3 años.También resultaron lesionados Luis Ramírez; Katerine Padilla, de 25 años; y Yohani Gutiérrez, de 22; y Rosa Primera de Gutiérrez, de 50.
Al sitio del hecho llegaron varios miembros de Protección Civil de la entidad, del Cuerpo de Bomberos y de TT de Miranda.Las autoridades informaron que el resto de los heridos fue llevado al Hospital General del Sur, entre ellos el chofer de la unidad colectiva, llamado Edgar Ramírez.Los demás heridos —con politraumatismos generalizados— recibieron las primeras atenciones médicas ayer en el centro asistencial.
Tragedia
La impotencia y el dolor no dejaban tranquilidad a las familias de las víctimas que aguardaban a las puertas de la medicatura forense para obtener información de sus seres queridos y explicación de lo sucedido.Uno de ellos, sin mencionar su nombre, aseguró conocer a los tres miembros de la familia López Machacón que murieron, mas no a quienes los acompañaban.Entre las conversaciones del centro asistencial se escuchó que la mayoría de los ocupantes del autobús eran vecinos y otros eran residentes del sector Santa Ana, de la parroquia Manuel Dagnino, en Maracaibo.Todos ellos se levantaron bien temprano para ir camino a la playa y así disfrutar el fin de semana.Las dos unidades involucradas en el accidente, totalmente destrozadas, fueron remolcadas hasta el estacionamiento público de Cabimas, donde TT continúa con las investigaciones.
sábado, 26 de enero de 2008
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viernes, 25 de enero de 2008
MAESTROS DEL AÑO ESCOLAR 2006-2007
ARQUIDIÓCESIS DE MARACAIBO
VICARÍA EPISCOPAL PARA LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA
LISTADO DOCENTES DEL AÑO
2006 – 2007
VICARÍA EPISCOPAL PARA LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA
LISTADO DOCENTES DEL AÑO
2006 – 2007
01.- E.B.A. “MADRE LAURA”
JOSÉ VILLARREAL
02.- E.B.A. “SAN RAFAEL”
PEDRO PABLO REYES
03.- E.B.A. “PABLO VI”
DANILO RAFAEL MELEÁN GARCIA
04.- U.E.A. “PADRE JOSÉ CUETO”
MARÍA OXSALIDA SARCOS MÉNDEZ
05.- E.B.A. “DIVINO NIÑO”
PRAGEDIS MARÍA QUINTERO HERNÁNDEZ
06.- U.E.A. “NTRA. SRA. DE COROMOTO”
FRANCY CECILIA GARCÍA DE GONZÁLEZ
07.- U.E.A. “NTRA. SRA. DEL CARMEN”
DAIRY ANTONIA MORA QUERALES
SILFREDO MAVAREZ
08.- U.E.A. “MONS. JUAN HILARIO BOSSET”
DELIA COROMOTO CORTEZ ESPINOZA
09.- U.E.A. BICENTENARIO DEL NATALICIO DEL LIBERTADOR”
MEIS MERLYS PALMERA FONSECA
10.- E.B.A. DON CECILIO ACOSTA”
YASSET COROMOTO ÁLVAREZ DE MÉNDEZ
11.-U.E.A. “MONS. OLEGARIO VILLALOBOS”
ALIX MARGARITA RAMÍREZ
CARMEN FELICIA GONZÁLEZ
12.-U.E.A. “MADRE ELISA JARAMILLO”
MAYELA COROMOTO CARROZ DE CARROZ
EDINSON JIMENEZ AREVALO
13.- U.E.A. “MONS. RAFAEL ARIAS BLANCO”
ADOLFO JOSÉ MOLERO FERRER
14.- U.E.A “HNO. NECTARIO MARÍA”
NERVA MORÁN DE LÓPEZ
15.- E.B.A. “SAN ISIDRO LABRADOR”
THAIS PATIARROY
16.- U.E.A. “MANOLO MUCHACHO”
ZULMY DE JESÚS VILLALOBOS
17.- U.E.A. “MARÍA AUXILIADORA”
SANDRA REYES
GLEISY LUZARDO
18.- P.E.A. “NTRA. SRA. DE POMPEYA”
MARIELA G. MENDOZA B.
19.-P.E.A. “SAN JUAN LEONARDI”
KENIA JOSEFINA CARRILLO GONZÁLEZ
20.-P.E.A. “MADRE CANDELARIA DE SAN JOSÉ”
MARÍA DEL ROSARIO BRAVO ROSALES
21.-P.E.A. “SAN RAFAEL ARCÁNGEL”
MARILINE CORREDOR
22.-U.E.A. “SANTA MARÍA DE GUANA”
MARÍA MAGDALENA JIMÉNEZ
CLARA E. ZAMBRANO T.
23.-U.E.A.B. “PBRO. ENDER ENRIQUE AVILA”
EUDO OMAR MONTIEL
ELIDA MARGARITA SÁNCHEZ BRAVO
24.-U.E.A “PADRE ÁNGEL RODRÍGUEZ DEL PALACIO”
OMAIRA CELINA CONTRERAS CHACÓN
25.-U.E.A. “SANTO DOMINGO DE LA CALZADA”
MILAGROS DEL CARMEN NAVARRO FLORES
26.-U.E.A. NIÑOS CANTORES DEL ZULIA
MARÍA MERCEDES MOLERO
MIGDALY LUGO
27.-U.E.A. NIÑOS CANTORES DEL ZULIA “CIUDAD DE DIOS”
ZULEXI JOSEFINA RANGEL QUINTERO
jueves, 24 de enero de 2008
CONCURSO PARA LAS ESCUELAS ARQUIDIOCESANAS
CARTELERA Y VIDEO SOBRE LA VIDA Y OBRA DE MONS. ROA PÉREZ
martes, 22 de enero de 2008
REFLEXIÓN DIARIA
Te proponemos una PALABRA de VIDA para que la pienses,
la profundices y la escribas en tu cuaderno cada día.
1- Anuncia la Vida (2Tim1,1)
2- Porque tanto amó Dios al mundo que envió a su Hijo único para que el que
crea en El no perezca sino que tenga la vida eterna (Jn 3,16)
3- El Espíritu da vida (2Cor3,6)
4- He venido para que tengan vida en abundancia (Jn 10,10)
5- Si quieres entrar en la vida guarda los mandamientos (Mt 19,17)
6- Por creer en El tendrán la vida eterna (1 Tim 1,6)
7- El que pierda su vida por mi y por el evangelio, la salvará (Mc8,35)
8- ¿De qué le vale al hombre ganar el mundo entero si pierde su vida? (Mt 16,26)
9- El Don de Dios es la vida (Rm 6,23)
10- Recibirá el ciento por uno y ganará la vida eterna (Mt 19,29)
11- Vino a servir y a dar su vida por todos (Mt 20,28)
12- Dios da vida a todas las cosas (1 Tim 6,13)
13- Tu hermano ha vuelto a la vida (Lc15,32)
14- Conquista la vida eterna (1Tim 6,12)
15- Mi vida es Cristo (Flp 1,21)
16- El Buen pastor da su vida por las ovejas (Jn 10,11)
17- El que cree en Jesús tiene vida eterna (Jn 3,36)
18- Yo soy el Pan de Vida (Jn 6,35)
19- Sólo Tú tienes palabras de vida eterna (Jn 6,68)
20- Yo soy la Resurrección y la Vida (Jn 11,25)
21- Yo les doy la vida eterna (Jn 10,28)
22- Yo soy el camino la Verdad y la Vida (Jn 14,6)
23- Esta es la promesa, la vida eterna (1Jn2,25)
24- El que come ni carne tiene vida eterna (Jn 6,54)
25- Anunciamos la vida eterna (1Jn 1,2)
26- La vida está en su Hijo Jesús (1Jn 5,11)
27- Pues la VIDA se ha manifestado (1Jn 1,2)
28- Ha dado su vida por nosotros (1Jn 3,16)
29-Este es el testimonio que Dios nos ha dado: la vida eterna (1Jn 5,11)
30- El es el verdadero Dios y la VIDA eterna (1Jn 5,20)
31- Nadie tiene amor más grande que el que da su vida por sus amigos. (Jn 15,13)
la profundices y la escribas en tu cuaderno cada día.
1- Anuncia la Vida (2Tim1,1)
2- Porque tanto amó Dios al mundo que envió a su Hijo único para que el que
crea en El no perezca sino que tenga la vida eterna (Jn 3,16)
3- El Espíritu da vida (2Cor3,6)
4- He venido para que tengan vida en abundancia (Jn 10,10)
5- Si quieres entrar en la vida guarda los mandamientos (Mt 19,17)
6- Por creer en El tendrán la vida eterna (1 Tim 1,6)
7- El que pierda su vida por mi y por el evangelio, la salvará (Mc8,35)
8- ¿De qué le vale al hombre ganar el mundo entero si pierde su vida? (Mt 16,26)
9- El Don de Dios es la vida (Rm 6,23)
10- Recibirá el ciento por uno y ganará la vida eterna (Mt 19,29)
11- Vino a servir y a dar su vida por todos (Mt 20,28)
12- Dios da vida a todas las cosas (1 Tim 6,13)
13- Tu hermano ha vuelto a la vida (Lc15,32)
14- Conquista la vida eterna (1Tim 6,12)
15- Mi vida es Cristo (Flp 1,21)
16- El Buen pastor da su vida por las ovejas (Jn 10,11)
17- El que cree en Jesús tiene vida eterna (Jn 3,36)
18- Yo soy el Pan de Vida (Jn 6,35)
19- Sólo Tú tienes palabras de vida eterna (Jn 6,68)
20- Yo soy la Resurrección y la Vida (Jn 11,25)
21- Yo les doy la vida eterna (Jn 10,28)
22- Yo soy el camino la Verdad y la Vida (Jn 14,6)
23- Esta es la promesa, la vida eterna (1Jn2,25)
24- El que come ni carne tiene vida eterna (Jn 6,54)
25- Anunciamos la vida eterna (1Jn 1,2)
26- La vida está en su Hijo Jesús (1Jn 5,11)
27- Pues la VIDA se ha manifestado (1Jn 1,2)
28- Ha dado su vida por nosotros (1Jn 3,16)
29-Este es el testimonio que Dios nos ha dado: la vida eterna (1Jn 5,11)
30- El es el verdadero Dios y la VIDA eterna (1Jn 5,20)
31- Nadie tiene amor más grande que el que da su vida por sus amigos. (Jn 15,13)
lunes, 21 de enero de 2008
SEMANA DE LA ZULIANIDAD
Con actividades recreativas y culturales
Secretaría de Educación celebra Semana de la Zulianidad
Con la tradicional Serenata y diversas actividades culturales, la Secretaría de Educación rendirá homenaje a la población zuliana, con motivo de celebrarse, en todo el territorio regional, la Semana de la Zulianidad. La directora general de desarrollo cultural de la Secretaría de Educación, Carol Camacho, informó que se han preparado diversas actividades para celebrar, desde el 21 de enero, la Semana de la Zulianidad, la cual se extenderá hasta el próximo 31. Dentro de las actividades destacan: el encuentro de gaita escolar, las muestras de chimbángeles escolares y la muestra cultural de los pueblos indígenas del Zulia, ofreciendo la información necesaria sobre la zulianidad y las manifestaciones folklóricas y artísticos musicales que se han venido desarrollando y ejecutando, a lo largo del periodo escolar, en las escuelas dependientes del ejecutivo regional. Así mismo, informó Camacho, que durante la semana de la Zulianidad se implementará el proyecto turismo, historia y color, para afianzar y consolidar, en los escolares, el conocimiento sobre el espacio histórico patrimonial del casco central de la ciudad de Maracaibo.
jueves, 17 de enero de 2008
REFLEXIÓN
Platicaba un día un padre con su hijo y decíale éste emocionado:
- Padre, llegado ha el momento de decidir qué quiero ser en la vida; mucho he pensado al respecto, pero es tanto el saber humano que mi decisión difícil se ha vuelto.
El padre al fin, sabio por experiencia, cuestionó entonces a su vástago de la siguiente manera:
- ¿Qué tanto has pensado que te hace dudar?
- Mira padre -respondió el hijo-, médico he pensado ser, para curar cuerpos o mentes y cuando al fin he aceptado, cuenta me doy que mucha falta hace quien ayude a impartir justicia al débil y desprotegido, entonces prefiero ser abogado. Luego, siento la necesidad de aprender el secreto del arte de la construcción; de sacar de la piedra bruta un hogar confortable para mis semejantes, es cuando decido ser arquitecto o ingeniero; más es tanto el desarrollo científico que prefiero ser investigador o químico o matemático, o me decido por la contaduría o administración, por la física, por el campo, por los animales, por el espacio exterior...
El padre atento, esbozó una sonrisa y dijo con ese tono que tienen los padres cuando amorosamente pueden aconsejar a sus hijos con la sapiencia que dan los años vividos:
- Hijo: doctor, abogado, arquitecto, ingeniero, contador, astrofísico... todo ello puedes ser; y lo lograrás en la profesión que tú no has mencionado. Para alcanzarlo deberás conocer y saber mucho; tu mente deberá convertirse en un transporte de la cultura universal; aún así, deberás poner todo tu empeño en el trabajo a realizar en tu campo de acción.
Serás un moldeador de mentes; tú forjarás al médico, al astronauta, al campesino, al constructor, al comerciante, al abogado, al músico; podrás con esta profesión incubar en los corazones de los individuos los sentimientos de amor, bondad, ilusión, tolerancia, libertad, igualdad y fraternidad. Pero mucho cuidado hijo mío, en ésta no puedes cometer errores ya que podrías crear deformidades que se volvieran en contra de sus propios hermanos, por la generación de una ambición desmedida, tan sólo satisfecha por la material sensación del poder. Tendrás por seguidores a los llamados discípulos, ante ellos te presentarás como figura fiel y como imagen del ejemplo mismo. Te volverás todas y cada una de las profesiones existentes. Con el tiempo verás tu reflejo en cada una de las figuras que tú formaste; entonces hijo, con toda tu entrega a esta fascinante y noble profesión, podrás con la mente en alto, otear el horizonte en donde mirarás tus obras, sintiendo en ese instante que has cumplido con los pensamientos que hoy enredan tus ideas y te darás cuenta que con tus palabras y actos has fertilizado las semillas que sembraste en tierra fértil y que se han convertido, o lo harán después, en grandes, fuertes y frondosos árboles que acudirán a darte sombra protectora cuando estés a punto de cumplir con el mandato de la Madre Tierra que exige a su descendencia regresar a ella.
Sentirás que tu paso por esta vida no ha sido en vano.
Escucha bien hijo mío, si aceptas esta responsabilidad tan grande sobre tus hombros, decídete por la profesión que llevo con orgullo y que en estas palabras venero tanto. Conviértete en Maestro, hijo mío, y sabrás entonces cuánto has ganado.
El hijo comprendió cuál camino debía seguir; y con el corazón latiendo fuertemente y embargado de gran emoción, se acercó a su padre, Maestro de muchas generaciones y secó las lágrimas de honor que de sus ojos habían brotado. Le besó en la frente y decidió al fin en lo que se convertiría: un Maestro que con su trabajo, rinda reconocimiento a la labor de los grandes Maestros que hubiera tenido. Maestros que a él, lo hubieron forjado.
Prof. Martín A. Alcocer González Mérida, Yuc., Méx.
- Padre, llegado ha el momento de decidir qué quiero ser en la vida; mucho he pensado al respecto, pero es tanto el saber humano que mi decisión difícil se ha vuelto.
El padre al fin, sabio por experiencia, cuestionó entonces a su vástago de la siguiente manera:
- ¿Qué tanto has pensado que te hace dudar?
- Mira padre -respondió el hijo-, médico he pensado ser, para curar cuerpos o mentes y cuando al fin he aceptado, cuenta me doy que mucha falta hace quien ayude a impartir justicia al débil y desprotegido, entonces prefiero ser abogado. Luego, siento la necesidad de aprender el secreto del arte de la construcción; de sacar de la piedra bruta un hogar confortable para mis semejantes, es cuando decido ser arquitecto o ingeniero; más es tanto el desarrollo científico que prefiero ser investigador o químico o matemático, o me decido por la contaduría o administración, por la física, por el campo, por los animales, por el espacio exterior...
El padre atento, esbozó una sonrisa y dijo con ese tono que tienen los padres cuando amorosamente pueden aconsejar a sus hijos con la sapiencia que dan los años vividos:
- Hijo: doctor, abogado, arquitecto, ingeniero, contador, astrofísico... todo ello puedes ser; y lo lograrás en la profesión que tú no has mencionado. Para alcanzarlo deberás conocer y saber mucho; tu mente deberá convertirse en un transporte de la cultura universal; aún así, deberás poner todo tu empeño en el trabajo a realizar en tu campo de acción.
Serás un moldeador de mentes; tú forjarás al médico, al astronauta, al campesino, al constructor, al comerciante, al abogado, al músico; podrás con esta profesión incubar en los corazones de los individuos los sentimientos de amor, bondad, ilusión, tolerancia, libertad, igualdad y fraternidad. Pero mucho cuidado hijo mío, en ésta no puedes cometer errores ya que podrías crear deformidades que se volvieran en contra de sus propios hermanos, por la generación de una ambición desmedida, tan sólo satisfecha por la material sensación del poder. Tendrás por seguidores a los llamados discípulos, ante ellos te presentarás como figura fiel y como imagen del ejemplo mismo. Te volverás todas y cada una de las profesiones existentes. Con el tiempo verás tu reflejo en cada una de las figuras que tú formaste; entonces hijo, con toda tu entrega a esta fascinante y noble profesión, podrás con la mente en alto, otear el horizonte en donde mirarás tus obras, sintiendo en ese instante que has cumplido con los pensamientos que hoy enredan tus ideas y te darás cuenta que con tus palabras y actos has fertilizado las semillas que sembraste en tierra fértil y que se han convertido, o lo harán después, en grandes, fuertes y frondosos árboles que acudirán a darte sombra protectora cuando estés a punto de cumplir con el mandato de la Madre Tierra que exige a su descendencia regresar a ella.
Sentirás que tu paso por esta vida no ha sido en vano.
Escucha bien hijo mío, si aceptas esta responsabilidad tan grande sobre tus hombros, decídete por la profesión que llevo con orgullo y que en estas palabras venero tanto. Conviértete en Maestro, hijo mío, y sabrás entonces cuánto has ganado.
El hijo comprendió cuál camino debía seguir; y con el corazón latiendo fuertemente y embargado de gran emoción, se acercó a su padre, Maestro de muchas generaciones y secó las lágrimas de honor que de sus ojos habían brotado. Le besó en la frente y decidió al fin en lo que se convertiría: un Maestro que con su trabajo, rinda reconocimiento a la labor de los grandes Maestros que hubiera tenido. Maestros que a él, lo hubieron forjado.
Prof. Martín A. Alcocer González Mérida, Yuc., Méx.
miércoles, 16 de enero de 2008
SER MAESTRO
Enseña a los niños a creer en los ideales y que aquellas cosas que no se ven también son realidades.
Diles que el amor no se ve pero se puede sentir, que la música tiene una explicación pero que las melodías salen del corazón.
Enséñales a tener esperanzas, pues todos los días sale el sol.
Enséñales el respeto por las cosas simples y por la naturaleza.
Enséñales a rezar, a cerrar los ojitos y que se imaginen a su ángel guardián que los protege y los guía.
Enséñales todos los días a trabajar en un pequeño proyecto, diferente siempre.
Estimula su creatividad con sus juguetes y con otros juguetes que ellos mismos puedan crear.
Enséñales a sonreír y acarícialos siempre, sean quienes fueran esos niños, porque no sabes en qué pueden convertirse mañana, tal vez sean ellos quienes te den su mano amiga o te nieguen el saludo cuando menos lo esperes. Tal vez sean tu medico, tu amigo, tu asaltante, o tu juez.
Enséñales que la vida es aprender a ser feliz y que la vida nos dará muchas alegrías, pero nosotros debemos darle también un sabor a la vida.
Enséñales que debemos darle un poco de alegría a todas las cosas y que todo lo que llegue a nuestras manos o a nuestra vida, siempre debemos dejarlo mejor de lo que estaba cuando lo encontramos.
Enséñales que todo aquello que tome contacto con nosotros debe siempre mejorar.
Enséñales el valor del respeto, de la fe, de la confianza, enseñales a ser inteligentes y que no desdeñen sus sentimientos, enseñales a amar y que en todo momento sepan que tienen el derecho de vivir y ser cada uno lo que en su vida quiera ser.
Enseñales que cuando sean grandes deben querer y respetar a los futuros niños.
Diles que el amor no se ve pero se puede sentir, que la música tiene una explicación pero que las melodías salen del corazón.
Enséñales a tener esperanzas, pues todos los días sale el sol.
Enséñales el respeto por las cosas simples y por la naturaleza.
Enséñales a rezar, a cerrar los ojitos y que se imaginen a su ángel guardián que los protege y los guía.
Enséñales todos los días a trabajar en un pequeño proyecto, diferente siempre.
Estimula su creatividad con sus juguetes y con otros juguetes que ellos mismos puedan crear.
Enséñales a sonreír y acarícialos siempre, sean quienes fueran esos niños, porque no sabes en qué pueden convertirse mañana, tal vez sean ellos quienes te den su mano amiga o te nieguen el saludo cuando menos lo esperes. Tal vez sean tu medico, tu amigo, tu asaltante, o tu juez.
Enséñales que la vida es aprender a ser feliz y que la vida nos dará muchas alegrías, pero nosotros debemos darle también un sabor a la vida.
Enséñales que debemos darle un poco de alegría a todas las cosas y que todo lo que llegue a nuestras manos o a nuestra vida, siempre debemos dejarlo mejor de lo que estaba cuando lo encontramos.
Enséñales que todo aquello que tome contacto con nosotros debe siempre mejorar.
Enséñales el valor del respeto, de la fe, de la confianza, enseñales a ser inteligentes y que no desdeñen sus sentimientos, enseñales a amar y que en todo momento sepan que tienen el derecho de vivir y ser cada uno lo que en su vida quiera ser.
Enseñales que cuando sean grandes deben querer y respetar a los futuros niños.
lunes, 14 de enero de 2008
CELEBRANDO EL DIA DEL MAESTRO
MONS. DOMINGO ROA PÉREZ
Homenaje a un gran maestro
Homenaje a un gran maestro
Un espacio de cooperación
En Maracaibo, confirmó la gran necesidad que había en el campo educacional e incrementó su compromiso y deseo de trabajar a favor de los niños zulianos.
Indudablemente, para dotar a nuestra Arquidiócesis de un significativo números de escuelas, se hacía necesario contar con los recursos económicos que permitieran poner en funcionamiento dicho proyecto.
Ante tal circunstancia el Arzobispo de Maracaibo estableció un convenio con las autoridades regionales, por medio del cual la Arquidiócesis construía el local, administraba y dirigía la escuela, mientras que a la gobernación le correspondería el pago de sueldos y salarios para el personal que allí labore.
De esta manera, en cada una de las 19 instituciones entre las que se encuentran dos pre- escolares y un liceo, la Arquidiócesis ha tenido que luchar de la mano con mucha gente para construir el local, posterior a lo cual, entre la Gobernación del Estado y el Ministerio de Educación, pagan a los profesores quienes son escogidos personalmente por Monseñor Roa Pérez.
Hoy por hoy, dos escuelas están subvencionadas por el Ministerio de Educación, dos se mantienen gracias al convenio AVEC – M.E. a otras tres la Arquidiócesis y el M.E. pagan el personal docente, mientras que en el caso de las restantes, la Secretaría de Educación, con aportes de la Gobernación, la Alcaldía de Maracaibo y la Lotería del Zulia, se encarga de los sueldos para los educadores.
Educando a los más pobres
La Arquidiócesis de Maracaibo además de ser muy rica en la actividad parroquial tiene a su cargo la importante misión de atender 19 escuelas y un liceo, ubicados en zonas marginales, con una población cercana a los 16 mil alumnos; asimismo, existen 8 escuelas de Fe y Alegría (9 mil alumnos) y 26 colegios privados católicos (17 mil alumnos).
Estas instituciones educativas son atendidas por veintiún religiosos, quince hermanos y ciento once religiosas. De igual forma, se regenta la Universidad Humanística Cecilio Acosta, fundada hace seis años.
Cabe destacar dentro de la labor educativa de la Arquidiócesis el complejo Instituto Niños Cantores del Zulia, en el cual los alumnos tienen la oportunidad de formarse desde el pre- escolar hasta el Ciclo Diversificado, recibiendo además de la educación formal, capacitación especializada en el área musical.
UN SENTIDO HOMENAJE A LOS MAESTROS DE LA U.E.A. MONS. RAFAEL ARIAS BLANCO
sábado, 12 de enero de 2008
jueves, 10 de enero de 2008
EUCARISTIA POR EL 8VO ANIVERSARIO DEL ENCUENTRO DE MONS.ROA PÉREZ CON EL PADRE ETERNO
Escuelas Arquidiocesanas recuerdan a Monseñor Domingo Roa Pérez
En la Catedral se reunieron hoy, a las 9.00 de la mañana, cientos de católicos para celebrar el octavo aniversario de la muerte de monseñor Domingo Roa Pérez, quien en vida se destacó por sus trabajos patronales y por participar en la creación de importantes instituciones religiosas y educativas. La celebración, presidida por las 26 escuelas arquidiocesanas de Maracaibo, abrió con una eucaristía especial para rendirle homenaje póstumo a su vida sacerdotal.
Elda Bermúdez, secretaria de la Vicaría de Educación y Cultura, explicó que luego de la misa se proyectará el último video en vida del arzobispo, en el que se muestra su despedida del arzobispado y de sus escuelas. "Mañana -hoy- será un día especial. En la actividad religiosa esperamos la asistencia de todos los sacerdotes de la ciudad, incluyendo las 26 escuelas que monseñor creó".
Una delegación de 30 alumnos con cinco docentes de escuelas como Madre Lisa Jaramillo, el preescolar San Rafael Arcángel, Nuestra Señora de Coromoto, el instituto Niños Cantores del Zulia y la escuela Madre Luisa -con la que comenzó este gran proyecto educativo-, se apersonarán hasta el templo para celebrar la vida y obra de su creador.
En la ceremonia religiosa también estarán presentes Eleuterio Cuevas, párroco de la Basílica, y monseñor Eduardo Ortigoza, vicario de Educación y Cultura.
Vida de santo
El poblado de El Cobre, en el estado Táchira, lo vio nacer el 21 de febrero de 1915. A temprana edad comenzó a trabajar con los más necesitados, por lo que ganó popularidad y afecto. Según reseña el Diccionario General del Zulia, desde niño se sintió movido por su acentuada vocación religiosa, lo que lo llevó a ingresar al Seminario Diocesano de San Cristóbal el 1 de octubre de 1929. Allí permaneció hasta julio de 1934 cuando inició sus estudios de Filosofía y Teología, culminándolos el 8 de octubre de 1938.
Profundizó sus conocimientos en Colombia y en Roma, en donde perteneció al colegio Pío Latinoamericano. Sus estudios le dieron la oportunidad de reflexionar y acercarse a su gran proyecto educativo: la creación de las escuelas arquidiocesanas, bajo el lema de "Educar para la unidad".
Su espíritu voluntario con las comunidades le regaló, en 1966, el título de Arzobispo de Maracaibo, cargo que ostentó durante 32 años. Monseñor Roa Pérez recorrió varias partes del país y dejó sembrada su huella. Durante su arzobispado se creó la televisora regional Niños Cantores del Zulia (NCTV) y la Universidad Cecilio Acosta.
Su permanencia en la Arquidiócesis de Maracaibo fue catalogada como la más larga, lo que lo hizo merecedor del Arzobispado emérito, símbolo que lo inmortalizó entre la comunidad religiosa del estado Zulia. Hasta pocos días antes de fallecer, asumió sus innumerables responsabilidades religiosas con amor y entrega. Murió el 1 de enero de 2000.
Ocho días para Domingo Roa
Del 21 al 28 de febrero se desarrollarán eventos especiales para festejar la semana del nacimiento de monseñor Domingo Roa Pérez. Obispos, sacerdotes y más de 36 mil alumnos de las escuelas arquidiocesanas -distribuidas en Zulia- disfrutarán de concursos de carteleras, que se expondrán en la galería de la escuela Niños Cantores del Zulia y del Festival de voces arquidiocesanas.
VIDA Y OBRA DE MONSEÑOR DOMINGO MAXIMILIANO ROA PERÉZ
Nació en el Cobre, Municipio Vargas, del Estado Táchira, el día 21 de Febrero de 1915. Hijo legítimo de Don Quiterio Roa y Doña Juana Pérez de Roa.
Estudio su instrucción elemental en su ciudad natal y en Pamplona Colombia: Ingresa al Seminario el 1 de octubre de 1929 bajo la mano paternal de Mons. Tomas Sanmiguel, hasta el 13 de julio de 1934, en septiembre ingresa al Seminario Interdiocesano de Caracas donde realiza estudios de Filosofía y Teología, culminando sus estudios el 08 de octubre de 1938. El 28 de octubre del mismo año viaja a Roma para ingresar al Colegio Pio Latino Americano, inscribiéndose como alumno de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Gregoriana, le acompañan los futuros Monseñores, Rojas Chaparro, Rincón Bonilla y Raúl Méndez Moncada, este ultimo regresa a los pocos días enfermo por el duro invierno Europeo, vale la pena mencionar que a los cuatro los llamaban (los 4 R del Táchira), sus estudios en Roma fueron cancelados por el Presidente de Venezuela Eleazar López Contreras, persuadido por el Capellán de Miraflores Mons. Moncada, tío de Raúl Méndez Moncada. Recibió la ordenación Sacerdotal el 12 de abril de 1941 de manos del Excelentísimo Mons. Luis Traglia, al día siguiente celebra su primera Misa. Después de su Ordenación permanece en Roma hasta el 22 de Julio de 1941, cuando regresa a la Patria, haciendo la revalidación de su titulo y recibiendo de la Universidad Central de Venezuela el titulo de Dr. En Teología.
Al llegar a San Cristóbal es recibido por el gran Obispo Mons. Rafael Arias Blanco, quien influye prontamente en el recién llegado Presbítero, por la majestuosidad de su persona y la capacidad de acción en su Ministerio, terminando la formación del Padre Roa.
Sus primeras responsabilidades Pastorales asignadas por Mons. Arias Blanco, es ser Vicario Cooperador en la Parroquia San Juan Bautista de Colon y Profesor del Colegio Sucre en Colón, cargos desempeñados hasta el 23 de noviembre de 1943, cuando es designado Cura Párroco de la Parroquia San José de Bolívar, donde puso de relieve sus dotes de verdadero Ministro del Señor.
En 1946 atendiendo las labores de Capellán del Asilo de San Antonio, es nombrado Director del Diario Católico de San Cristóbal sustituyendo al Pbro. Dr. Carlos Sánchez Espejo, realizando una gran labor periodística.
El 24 de junio 1947 siendo aun Director del Diario Católico es designado Párroco de Nuestra Señora de Coromoto donde permanece por cuatro años, construyendo 2 colegios, Pio XI (para niños) y Pio XII (para Niñas) y luego el Templo Parroquial.
El 30 de Marzo de 1951 es designado Vicario General de la Diócesis de San Cristóbal, labor que realiza el hasta el 3 de octubre cuando es electo por el Papa Pio XII, Obispo de Calabozo. Es consagrado por el Sr. Nuncio Mons. Rafael Forni, en la misma Iglesia Parroquial de Nuestra Señora de Coromoto. En 24 noviembre de 1957 a los 8 días es recibido en Calabozo. Tres años y tres meses trabajo Mons. Roa en Calabozo y en la Prelatura Apostólica de Apure. Como Obispo y maestro se preocupó en construir y equipar el seminario de la Diócesis, construye la casa hogar para niñas que funcionaba al lado de la Catedral y refacciona esta vieja casa y la deja lista para la fundación del colegio Coromoto.
El 16 de enero de 1961 fue electo como quinto obispo de la Diócesis de Maracaibo, de la que tomó posesión canónica el 11 de Marzo de 1961. Los primeros años del Obispo Roa, fueron de recorrer y conocer la Diócesis, las tierras de misión como el sur del lago y el futuro territorio de costa oriental del lago recibieron los desvelos pastorales del nuevo Obispo, la urgente necesidad del Clero, la promoción de las vocaciones, la convocatoria del Concilio Vaticano II, la construcción de Templos y sitios de Culto ocuparon los primeros años de actividad Pastoral de Mons. Roa.
Por su preocupación Pastoral promovió, y organizó la nueva Diócesis de Cabimas, el 26 de julio de 1965, entregándole al nuevo Obispo Mons. Constantino Maradei Donato, un buen número de Sacerdotes y Parroquias organizadas. Lo que hace que la pujante región Oriental del Lago hoy sienta la presencia de la Iglesia como la primera promotora del desarrollo integral de esa importante región, en la celebración de sus 40 años de Diócesis.
Por la “Bula Regimene Suscepto” de S.S. Pablo VI, con fecha del 30 de abril de 1966 fue creada la Arquidiócesis de Maracaibo y fue designado como Primer Arzobispo.
En Marzo de 1968 conservando el título y oficio de Arzobispo de Maracaibo, fue nombrado: Administrador Apostólico de la Arquidiócesis de Mérida, misión que cumplió hasta Octubre de 1969, cuando fue elegido el Arzobispo titular de aquella Arquidiócesis.
Durante su Gobierno en Maracaibo dedico especial atención pastoral al Seminario, creación de nuevas Parroquias, los Medios de Comunicación Social y la Construcción de Iglesias y Colegios en las Barriadas de la Ciudad. Durante su gobierno se ordenaron 40 nuevos Sacerdotes los cuales prestan sus servicios a la Arquidiócesis y a diferentes comunidades religiosas. Se ordenaron 5 Obispos.
En 1970 inauguró una nueva experiencia en la formación de jóvenes a nivel del Seminario Menor. En 1975 inició por primera vez en la Historia de la Diócesis el Seminario Mayor, con el Primer Año de Filosofía. Actualmente el Seminario cuenta con 40 seminaristas mayores y 16 Seminaristas menores.
Los medios de Comunicación Social de la Arquidiócesis, como instrumento moderno de evangelización fueron sus grandes preocupaciones y de mayores sacrificios, la Arquidiócesis cuenta con un periódico, - Diario “La Columna” (actualmente cerrado) – y dos estaciones de Radio, “La Voz de la Fe” y “NC Stereo”, renovado a una potencia 100 KW de salida. En “La Voz de la Fe” se hizo escuchar todas las semanas en un programa de amplia sintonía “La Voz del Pastor”, donde el Obispo enseñaba e informaba al pueblo de su labor pastoral. En Niños Cantores Televisión transmitió todos los domingos el programa “Cátedra”.
Desde su llegada su gran preocupación fue la presencia de la Iglesia en las Áreas Marginales tan extensas y abandonadas. Esta inquietud lo ha llevado a la construcción y asistencia directa de Colegios Religiosos dependientes de la Arquidiócesis bajo la dirección de Congregaciones Religiosas. En la actualidad esta experiencia consta con 21 colegios con una población estudiantil de 36.000 niños, más un Liceo (Mons. “Juan Hilario Bosset”) con una población estudiantil de 1.600 de Primer Año a Quinto Año.
Como miembro del Colegio Episcopal participó en el Concilio Vaticano II en las sesiones correspondientes a los años 1962, 1964, 1965, como Ordinario de Maracaibo.
Asistió a la 2da. Conferencia General del CELAM. En Medellín, en Agosto de 1968, por nominación expresa de la Santa Sede.
Intervino en III Sínodo de Obispos, como miembro elegido por la Conferencia Episcopal Venezolana, en Septiembre de 1974. Asistió a la III Conferencia del CELAM en “Los Ángeles de Puebla” en Enero de 1979.
Como miembro de la Conferencia Episcopal Nacional, participo y presidio diversas comisiones nacionales, entre otras, Catequesis, Apostolado Seglar, Medios de Comunicación Social, Seminarios.
A su llegada a Maracaibo existían 31 Parroquias, para atender a 8 de los diez distritos que componían el Estado Zulia. Después de 32 años de trabajo la Arquidiócesis cuenta con 60 Parroquias, para servir al territorio de la Arquidiócesis.
Muchos hombres y mujeres hablaron, hablan y hablaran de Mons. Domingo Roa Pérez, sin embargo quiero hacer referencia a la definición que hizo el Excelentísimo Mons. Mariano Parra León Obispo de Cumana el 20 de Noviembre de 1982:
“Imposible en unas breves líneas destacar una por una todas las virtudes que adornan la personalidad de Mons. Roa Pérez. Tan sólo quiero destacar una de sus mejores galas espirituales, como es la firmeza en los principios y su defensa decidida y valerosa ante cualquier circunstancia.
Domingo Roa Pérez es un hombre de una sola facha. Para el no hay virajes tortuosos ni situaciones condicionadas. Cuando se traza una línea, la sigue imperturbable, sin inmutarse ante las dificultades ni siquiera ante de los peligros. Así gobernó a Calabozo y gobernó a Mérida. Así ha venido dirigiendo y guiando a la Arquidiócesis de Maracaibo. Celoso de su dignidad; pero, más celoso de su compromiso como Pastor de la grey Zuliana. Yo lo admiro por la firmeza de sus principios. Casi diría que es terco con lo que sostiene y nadie ni nada lo hace ir hacia atrás. Los hombres de su talla no siempre conquistan admiradores, porque, lamentablemente, hoy se admiran, por lo menos por fuera y desde afuera, los hombres veletas, indecisos, acomodaticios a las circunstancias. Sin embargo, no son pocos los que veneran a Monseñor Roa, justamente por lo que vale esta virtud que he querido destacarle. Se la reconocen y lo aprecian de verdad.
Justamente, Monseñor Roa Pérez se distingue por esa rectitud por la cual pone todo su entusiasmo y toda su pasión en orden a la educación y formación de los niños y de la juventud de su Arquidiócesis, por la cual dedica esfuerzos, sacrificios, insomnios, dificultades y hasta negaciones. Monseñor Roa Pérez es un hombre que mira siempre hacia delante y se angustia profundamente ante la negación de la personalidad que caracteriza hoy a la Educación venezolana. Por eso se revela ante la irresponsabilidad de los maestros, de los forjadores de la futura generaciones, cuando comprueba que no cumplen con el deber, sino que son unos simples cobra-sueldos que chupan al estado la sangre que ellos deberían derramar para formar nuevas generaciones. Y por eso, Monseñor Roa Pérez ha fundado y sostiene, con mil esfuerzos y sacrificios, los pocos institutos de educación en los barrios de Maracaibo.
A Monseñor Roa Pérez le duele la situación del pueblo y por eso, se subleva ante la inhumanidad de los médicos que han convertido su noble y humanitaria profesión en una fórmula comercial y las clínicas en poco menos que en oficinas bancarias; y se indigna ante la comercialización que hacen los abogados en sus bufetes al destrozar la justicia y transformarla en bolsa de comercio; y se resiste ante la dureza del corazón de los ricos que amontonan dinero sobre dinero y jamás sienten ablandárseles el corazón ante tanta injusticia y abandono social como reina en el ambiente zuliano, mientras avientan millones en lujosísimas quintas y en la celebración de bodas fastuosas, que hieren el corazón de los que nada tienen y hasta padecen hambre.
El Zulia, agradecido, recordará siempre la labor moralizadora y humanizante de este insigne Pastor y mantendrá vivo el recuerdo del hombre que, desde su sitial Arzobispal, fustigó a los inmorales, señalo caminos a los gobernantes politizados y ladrones, censuró a los políticos corrompidos, criticó a los comerciantes de la salud y del bienestar del pueblo zuliano y se preocupó constante y sacrificadamente por el bienestar de las zonas depauperadas de su Arquidiócesis.”
Desde 1978, hasta 1984 ejerce la Presidencia de la Conferencia Episcopal Venezolana. El 11 de Febrero de 1993 entrega la Arquidiócesis de Maracaibo al segundo Arzobispo Mons. Dr. Ramón Ovidio Pérez Morales. Como Arzobispo Emérito funda la escuela “María Auxiliadora” y la Iglesia de “San Pancracio” en el Barrio Nuevo Horizonte. En 1994 es nombrado Administrador Apostólico de la naciente Diócesis de El Vigía-San Carlos del Zulia, la cual funda, organiza y prepara para ser entregada a su actual Obispo Mons. William Delgado Silva. En junio de 1999 regresa a Maracaibo y es nombrado por el Administrador Apostólico Mons. Tulio Manuel Chirivella, Vicario General de la Arquidiócesis, cargo con el cual muere el 01 de enero del año 2000, después de haber inaugurado el Jubileo del Año 2000.
Estudio su instrucción elemental en su ciudad natal y en Pamplona Colombia: Ingresa al Seminario el 1 de octubre de 1929 bajo la mano paternal de Mons. Tomas Sanmiguel, hasta el 13 de julio de 1934, en septiembre ingresa al Seminario Interdiocesano de Caracas donde realiza estudios de Filosofía y Teología, culminando sus estudios el 08 de octubre de 1938. El 28 de octubre del mismo año viaja a Roma para ingresar al Colegio Pio Latino Americano, inscribiéndose como alumno de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Gregoriana, le acompañan los futuros Monseñores, Rojas Chaparro, Rincón Bonilla y Raúl Méndez Moncada, este ultimo regresa a los pocos días enfermo por el duro invierno Europeo, vale la pena mencionar que a los cuatro los llamaban (los 4 R del Táchira), sus estudios en Roma fueron cancelados por el Presidente de Venezuela Eleazar López Contreras, persuadido por el Capellán de Miraflores Mons. Moncada, tío de Raúl Méndez Moncada. Recibió la ordenación Sacerdotal el 12 de abril de 1941 de manos del Excelentísimo Mons. Luis Traglia, al día siguiente celebra su primera Misa. Después de su Ordenación permanece en Roma hasta el 22 de Julio de 1941, cuando regresa a la Patria, haciendo la revalidación de su titulo y recibiendo de la Universidad Central de Venezuela el titulo de Dr. En Teología.
Al llegar a San Cristóbal es recibido por el gran Obispo Mons. Rafael Arias Blanco, quien influye prontamente en el recién llegado Presbítero, por la majestuosidad de su persona y la capacidad de acción en su Ministerio, terminando la formación del Padre Roa.
Sus primeras responsabilidades Pastorales asignadas por Mons. Arias Blanco, es ser Vicario Cooperador en la Parroquia San Juan Bautista de Colon y Profesor del Colegio Sucre en Colón, cargos desempeñados hasta el 23 de noviembre de 1943, cuando es designado Cura Párroco de la Parroquia San José de Bolívar, donde puso de relieve sus dotes de verdadero Ministro del Señor.
En 1946 atendiendo las labores de Capellán del Asilo de San Antonio, es nombrado Director del Diario Católico de San Cristóbal sustituyendo al Pbro. Dr. Carlos Sánchez Espejo, realizando una gran labor periodística.
El 24 de junio 1947 siendo aun Director del Diario Católico es designado Párroco de Nuestra Señora de Coromoto donde permanece por cuatro años, construyendo 2 colegios, Pio XI (para niños) y Pio XII (para Niñas) y luego el Templo Parroquial.
El 30 de Marzo de 1951 es designado Vicario General de la Diócesis de San Cristóbal, labor que realiza el hasta el 3 de octubre cuando es electo por el Papa Pio XII, Obispo de Calabozo. Es consagrado por el Sr. Nuncio Mons. Rafael Forni, en la misma Iglesia Parroquial de Nuestra Señora de Coromoto. En 24 noviembre de 1957 a los 8 días es recibido en Calabozo. Tres años y tres meses trabajo Mons. Roa en Calabozo y en la Prelatura Apostólica de Apure. Como Obispo y maestro se preocupó en construir y equipar el seminario de la Diócesis, construye la casa hogar para niñas que funcionaba al lado de la Catedral y refacciona esta vieja casa y la deja lista para la fundación del colegio Coromoto.
El 16 de enero de 1961 fue electo como quinto obispo de la Diócesis de Maracaibo, de la que tomó posesión canónica el 11 de Marzo de 1961. Los primeros años del Obispo Roa, fueron de recorrer y conocer la Diócesis, las tierras de misión como el sur del lago y el futuro territorio de costa oriental del lago recibieron los desvelos pastorales del nuevo Obispo, la urgente necesidad del Clero, la promoción de las vocaciones, la convocatoria del Concilio Vaticano II, la construcción de Templos y sitios de Culto ocuparon los primeros años de actividad Pastoral de Mons. Roa.
Por su preocupación Pastoral promovió, y organizó la nueva Diócesis de Cabimas, el 26 de julio de 1965, entregándole al nuevo Obispo Mons. Constantino Maradei Donato, un buen número de Sacerdotes y Parroquias organizadas. Lo que hace que la pujante región Oriental del Lago hoy sienta la presencia de la Iglesia como la primera promotora del desarrollo integral de esa importante región, en la celebración de sus 40 años de Diócesis.
Por la “Bula Regimene Suscepto” de S.S. Pablo VI, con fecha del 30 de abril de 1966 fue creada la Arquidiócesis de Maracaibo y fue designado como Primer Arzobispo.
En Marzo de 1968 conservando el título y oficio de Arzobispo de Maracaibo, fue nombrado: Administrador Apostólico de la Arquidiócesis de Mérida, misión que cumplió hasta Octubre de 1969, cuando fue elegido el Arzobispo titular de aquella Arquidiócesis.
Durante su Gobierno en Maracaibo dedico especial atención pastoral al Seminario, creación de nuevas Parroquias, los Medios de Comunicación Social y la Construcción de Iglesias y Colegios en las Barriadas de la Ciudad. Durante su gobierno se ordenaron 40 nuevos Sacerdotes los cuales prestan sus servicios a la Arquidiócesis y a diferentes comunidades religiosas. Se ordenaron 5 Obispos.
En 1970 inauguró una nueva experiencia en la formación de jóvenes a nivel del Seminario Menor. En 1975 inició por primera vez en la Historia de la Diócesis el Seminario Mayor, con el Primer Año de Filosofía. Actualmente el Seminario cuenta con 40 seminaristas mayores y 16 Seminaristas menores.
Los medios de Comunicación Social de la Arquidiócesis, como instrumento moderno de evangelización fueron sus grandes preocupaciones y de mayores sacrificios, la Arquidiócesis cuenta con un periódico, - Diario “La Columna” (actualmente cerrado) – y dos estaciones de Radio, “La Voz de la Fe” y “NC Stereo”, renovado a una potencia 100 KW de salida. En “La Voz de la Fe” se hizo escuchar todas las semanas en un programa de amplia sintonía “La Voz del Pastor”, donde el Obispo enseñaba e informaba al pueblo de su labor pastoral. En Niños Cantores Televisión transmitió todos los domingos el programa “Cátedra”.
Desde su llegada su gran preocupación fue la presencia de la Iglesia en las Áreas Marginales tan extensas y abandonadas. Esta inquietud lo ha llevado a la construcción y asistencia directa de Colegios Religiosos dependientes de la Arquidiócesis bajo la dirección de Congregaciones Religiosas. En la actualidad esta experiencia consta con 21 colegios con una población estudiantil de 36.000 niños, más un Liceo (Mons. “Juan Hilario Bosset”) con una población estudiantil de 1.600 de Primer Año a Quinto Año.
Como miembro del Colegio Episcopal participó en el Concilio Vaticano II en las sesiones correspondientes a los años 1962, 1964, 1965, como Ordinario de Maracaibo.
Asistió a la 2da. Conferencia General del CELAM. En Medellín, en Agosto de 1968, por nominación expresa de la Santa Sede.
Intervino en III Sínodo de Obispos, como miembro elegido por la Conferencia Episcopal Venezolana, en Septiembre de 1974. Asistió a la III Conferencia del CELAM en “Los Ángeles de Puebla” en Enero de 1979.
Como miembro de la Conferencia Episcopal Nacional, participo y presidio diversas comisiones nacionales, entre otras, Catequesis, Apostolado Seglar, Medios de Comunicación Social, Seminarios.
A su llegada a Maracaibo existían 31 Parroquias, para atender a 8 de los diez distritos que componían el Estado Zulia. Después de 32 años de trabajo la Arquidiócesis cuenta con 60 Parroquias, para servir al territorio de la Arquidiócesis.
Muchos hombres y mujeres hablaron, hablan y hablaran de Mons. Domingo Roa Pérez, sin embargo quiero hacer referencia a la definición que hizo el Excelentísimo Mons. Mariano Parra León Obispo de Cumana el 20 de Noviembre de 1982:
“Imposible en unas breves líneas destacar una por una todas las virtudes que adornan la personalidad de Mons. Roa Pérez. Tan sólo quiero destacar una de sus mejores galas espirituales, como es la firmeza en los principios y su defensa decidida y valerosa ante cualquier circunstancia.
Domingo Roa Pérez es un hombre de una sola facha. Para el no hay virajes tortuosos ni situaciones condicionadas. Cuando se traza una línea, la sigue imperturbable, sin inmutarse ante las dificultades ni siquiera ante de los peligros. Así gobernó a Calabozo y gobernó a Mérida. Así ha venido dirigiendo y guiando a la Arquidiócesis de Maracaibo. Celoso de su dignidad; pero, más celoso de su compromiso como Pastor de la grey Zuliana. Yo lo admiro por la firmeza de sus principios. Casi diría que es terco con lo que sostiene y nadie ni nada lo hace ir hacia atrás. Los hombres de su talla no siempre conquistan admiradores, porque, lamentablemente, hoy se admiran, por lo menos por fuera y desde afuera, los hombres veletas, indecisos, acomodaticios a las circunstancias. Sin embargo, no son pocos los que veneran a Monseñor Roa, justamente por lo que vale esta virtud que he querido destacarle. Se la reconocen y lo aprecian de verdad.
Justamente, Monseñor Roa Pérez se distingue por esa rectitud por la cual pone todo su entusiasmo y toda su pasión en orden a la educación y formación de los niños y de la juventud de su Arquidiócesis, por la cual dedica esfuerzos, sacrificios, insomnios, dificultades y hasta negaciones. Monseñor Roa Pérez es un hombre que mira siempre hacia delante y se angustia profundamente ante la negación de la personalidad que caracteriza hoy a la Educación venezolana. Por eso se revela ante la irresponsabilidad de los maestros, de los forjadores de la futura generaciones, cuando comprueba que no cumplen con el deber, sino que son unos simples cobra-sueldos que chupan al estado la sangre que ellos deberían derramar para formar nuevas generaciones. Y por eso, Monseñor Roa Pérez ha fundado y sostiene, con mil esfuerzos y sacrificios, los pocos institutos de educación en los barrios de Maracaibo.
A Monseñor Roa Pérez le duele la situación del pueblo y por eso, se subleva ante la inhumanidad de los médicos que han convertido su noble y humanitaria profesión en una fórmula comercial y las clínicas en poco menos que en oficinas bancarias; y se indigna ante la comercialización que hacen los abogados en sus bufetes al destrozar la justicia y transformarla en bolsa de comercio; y se resiste ante la dureza del corazón de los ricos que amontonan dinero sobre dinero y jamás sienten ablandárseles el corazón ante tanta injusticia y abandono social como reina en el ambiente zuliano, mientras avientan millones en lujosísimas quintas y en la celebración de bodas fastuosas, que hieren el corazón de los que nada tienen y hasta padecen hambre.
El Zulia, agradecido, recordará siempre la labor moralizadora y humanizante de este insigne Pastor y mantendrá vivo el recuerdo del hombre que, desde su sitial Arzobispal, fustigó a los inmorales, señalo caminos a los gobernantes politizados y ladrones, censuró a los políticos corrompidos, criticó a los comerciantes de la salud y del bienestar del pueblo zuliano y se preocupó constante y sacrificadamente por el bienestar de las zonas depauperadas de su Arquidiócesis.”
Desde 1978, hasta 1984 ejerce la Presidencia de la Conferencia Episcopal Venezolana. El 11 de Febrero de 1993 entrega la Arquidiócesis de Maracaibo al segundo Arzobispo Mons. Dr. Ramón Ovidio Pérez Morales. Como Arzobispo Emérito funda la escuela “María Auxiliadora” y la Iglesia de “San Pancracio” en el Barrio Nuevo Horizonte. En 1994 es nombrado Administrador Apostólico de la naciente Diócesis de El Vigía-San Carlos del Zulia, la cual funda, organiza y prepara para ser entregada a su actual Obispo Mons. William Delgado Silva. En junio de 1999 regresa a Maracaibo y es nombrado por el Administrador Apostólico Mons. Tulio Manuel Chirivella, Vicario General de la Arquidiócesis, cargo con el cual muere el 01 de enero del año 2000, después de haber inaugurado el Jubileo del Año 2000.
miércoles, 9 de enero de 2008
martes, 8 de enero de 2008
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domingo, 6 de enero de 2008
martes, 1 de enero de 2008
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